Схема анализа классного часа или воспитательного мероприятия

Схема анализа классного часа или воспитательного мероприятия. 

Основные параметры анализа.	Основные критерии эффективности.
1. Тема и цели мероприятия.	Актуальность темы и целей (соответствие возрастным особенностям к уровню воспитанности  учащихся, перспективам их развития.)
2. Содержание мероприятия.	Целенаправленность, доступность, новизна, эмоциональность, насыщенность, оптимальное сочетание оптимального и рационального.
3.Форма.	Целесообразность применения данной формы, соответствие формы мероприятия его содержанию, возрасту учащихся, основным требованиям, предъявленным  к выбранной форме.
4.Структура мероприятия:
- Начало	Форма у учащихся, психологическая готовность воспринимать мероприятие и участвовать в нем.
- Основная часть	Логическая последовательность составных                                                             элементов содержания и целенаправленность каждого из них.
- Заключение	Формирование у учащихся социально-значимых мотивов поведения и установки соответствующей главной цели мероприятия.
5.Поведение обучающихся.	Активность, внимательность, заинтересованность, дисциплинированность и степень подготовленности учащихся к мероприятию.
6.Подготовленность мероприятия.	Умение владеть детской аудиторией (концентрировать внимание, требовать дисциплину, вызывать интерес, создавать необходимый психологический настрой, находчивость, быстрота реакции и т.д.). Достаточная степень профессиональной подготовки воспитателя к мероприятию( глубокое знание и понимание  проблем, умение найти оптимальное ее решение).
7.Характеристика методов.	Целесообразность и умение их применять. Т.С.О., наглядности, атрибутов и ритуалов. Соответствие  задачам, содержанию мероприятия, уровню воспитанности  и возрасту учащихся.
8.Организация.	Точность и организованность всех основных элементов структуры мероприятия. Целесообразность, Яркое эстетическое оформление. Оптимальность Продолжительности мероприятия. Соответствие хода мероприятия заранее продуманной программе. Четкое распределение обязанностей между участниками мероприятия.
9.Общие выводы.	Оптимальность решения поставленных задач.